利潤又分為正常利潤與超額利潤。正常利潤是學校塑膠跑道才能這種生產要素的報酬，它包括在成本內，決定于對才能的需求與供給。超額利潤，是指超過正常利潤的那分利潤。它主要來自于三個方面：，創(chuàng)新。創(chuàng)新包括開發(fā)新產品、引進新技術、開辟新市場、獲得新貨源和創(chuàng)新業(yè)組織形式等。進行創(chuàng)新的可以通過提高產品質量，降低產品成本開發(fā)新的產品而獲得超額利潤。超額利潤的存在是創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新推動了社會經濟的進步，因而企業(yè)由于創(chuàng)新所獲得的超額利潤被認為是合理的。，風險。為了人們對風險的厭惡，就有要對愿冒風險的投資者以獎勵。由于承擔風險而獲得的超額利潤也是合理的。三，壟斷。壟斷會產生超額利潤。
西方經濟學認為，由壟斷而產生的超額利潤是種剝削，是在社會收入分配中應盡力避免的。工資、利息、地租、利潤這4個基本生產要素，學校塑膠跑道是任何種分配理都不得不面對和解決的主要問題隨著社會經濟的發(fā)展別是知識經濟的到來，知識、智力、技術也可以以種殊方式參與社會產品的分配。表面上看，這些勞動要素參與分配，似乎是分配形式較以前發(fā)生了較變。但說到底它其實還是種資本，是種以知識、智力和技術的形式儲存起來的殊資本。、收人分配平等程度的衡量在社會生產中，各種經濟關系和社會經濟利益非常復雜，產品除了要在生產環(huán)節(jié)完成初次分配外，還要在社會經濟流通的整個循環(huán)圈中進行再次分配，這樣才能協(xié)調好各種利益關系，維護社會的穩(wěn)定。社會再分配的作用就是求得社會產品分配的公平。然而在實際分配中，由于生產企業(yè)、生產行業(yè)、經濟結構、外組織、市場壟斷狀況等因素的作用，使社會分配經常。
處在不公平的狀態(tài)。為了測量這種不公平程度，經濟學家們創(chuàng)造發(fā)明了許多方法，其中主要的就是羅倫茨曲線和基尼系數。1，洛倫茨曲線洛倫茨曲線是用來衡量社會收入或財產分配平均程度的曲線。是由統(tǒng)計學家M·O·洛倫茨提出，故得名。它把社會總人口按收入高低分為10個等級，每個等級占10的人口；將各等級人口的收入除以民總收入，得出每等級人口在民收入中所占的比重。然后以人口百分比為橫軸，以民收人百分比為縱軸，繪出個正方形圖，并將正方形對角線連接起來，后，根據學校塑膠跑道各等級人口占民收入比重的具體數字繪出條實際收入分配曲線。這就是洛倫茨曲線。洛倫茨曲線發(fā)明后，很長個時期并沒引起人們的重視，直到后來另位統(tǒng)計學家基尼的出現，它才表現出應有的意義。
基尼系數基尼系數是根據洛倫茨曲線計算出來的反映收入分配平均程度的指標是由意利統(tǒng)計學家基尼根據洛倫茨曲線提出的洛倫茨曲線OEY與平等線曲線OY間的面積為A，洛倫茨曲線OEY與不平等線曲線OPY間的面積為B，則基尼系數的計算公式為基尼系數=A÷（A+B）當A等于零時，基尼系數為零，表明收入分配處于平均狀態(tài)；當B等于零時，基尼系數為1，表明收入分配處于不平均狀態(tài)。基尼系數在0與1間，其數值愈小，表明收入分配愈平均。聯合有關組織規(guī)定：當基尼系數低于0.2時，表示收入平均，在0.2-0.3間表示比較平均，在0.3-0.4間表示相對合理，在0.4-0.5間表示收入差距較0.6以上表示收入差距懸殊。3.洛倫茨曲線與基尼系數的運用運用洛倫茨曲線與基尼系數可以對各和各地區(qū)收入分配的平均程度進行對比。作為種分析工具，學校塑膠跑道洛倫茨曲線與基尼系數是非常有用的
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